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小学足球课脚内侧传接球教案

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发表于 2019-9-5 21:49:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
  脚内侧传接球 教学设计 一、指导思想: 本课贯彻“健康第一”的指导思想,以学生发展为本,以新课程为依据, 采用多样化的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习,探究学习 和合作学习的能力,提高学生基本传接球的能力。本次课注重学生对足球基本 技术的掌握和实践应用, 培养学生的创造精神, 变教师 “教” 的要求为学生 “学” 的需要。 二、教材分析 足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学生特 别喜欢的运动项目之一。本课的内容主要是树立群体意识,培养应变能力、团 结合作精神,促进思维的灵活性和创造性。 三、学情分析 本次授课对象为四年级学生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和 概括能力,本课教学通过训练与游戏相结合帮助学生克服学习上的困难,培养 对足球运动的兴趣,在师生互动与生生互动中,让学生把动体与动脑很好地结 合起来,给学生提供再认识及合理应用所学技术动作的机会,同学间进行合作 探究,从而增强教学效果达成教学目标。 四、教学目标 1.认知目标:学生能积极参与足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运 动的兴趣。 2.技能目标:通过对足球传接球的练习,使 80%的学生能掌握足球传接球的 技术。 3.情感目标:通过游戏比赛,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合 作学习的心理感受。 五、教法与学法 1、教法设想 通过教师示范使学生对《脚内侧传接球》有一个直观的认识,利用平板电 脑分小组使学生观看《脚内侧传接球》要点,再通过游戏强调传接球的准确性, 使得最终完成教学目标。 2、学法设想 在学法的选择上,主要是引导学生采用了观察法,自主体验法,比较分析 法,合作探究学习法等,帮助学生完成教学预定目标,同时为学生今后学习体 育,锻炼身体提供学法储备。 小学四年级(脚内侧传接球)教案 水平: 授课班级:四年级 授课教师: 上课人数:40 人 教学 内容 教学 目标 重点 难点 课的 结构 脚内侧传接球 课型 新授 知识目标:学生能积极参与足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。 技能目标:通过对足球传接球的练习,使 80%的学生能掌握足球传接球的技术。 情感目标:通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理 感受。 1、脚内侧(脚弓)传球和接球的动作方法。 2、传接球的力度和准确性。 运动负荷 课 的 内 容 组织教法及教学要求 时间 次数 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告 3 师: 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、师示范,带领学生做动作。 一圈 生: 6 2*4 4、学生站成四列横队。 5、学生认线、动作一致,精神饱满。 一、传接球练习 1、练习方法:一传一停 两人一组,面对着传球 2、教学重点:脚内侧(脚弓) 师: 1、先是四列横队,教师站两排中间讲解并 示范传球动作要领 2、 然后组织队伍。 两人一组对面传球练习。 3、教师在中间巡回指导,并纠正错误。 (使用平板电脑为让学生观看“脚内侧传 15 球及停球的视频” ) 生: 4、认线、分散队伍开始练习。 6、优秀小组做示范。 准 备 部 分 人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、绕足球场慢跑; 2、专项准备活动; 基 本 部 分 传球和停球的动作方法。 3、教学难点: 传停球的力度和准确性。 4、教学口诀: 脚尖向上翘 大腿往外翻 踢球踢中部 传球方向正 二、传球接力游戏 1、游戏方法:分两组进行,两 师: 1、讲解游戏规则并且做出示范。 组相对而站,中间隔一定距离。 基 本 部 分 然后进行传球游戏。 2、游戏规则:传球的同时该学 生迅速跑到对面队伍背后,直到 所有人都传球结束。比哪个组在 最短的时间结束为胜方 11 2、组织队伍进行游戏 3、注意学生游戏时安全问题 生: 4、认线、听指挥排好队伍进行游戏 师: 结 束 部 分 1、课堂小结 2、下课 5 1、教师指出本次课的优缺点 2、师生再见 生: 1、认线、师生再见 场地 估计练习 足球场,足球 20 个,游戏所需 器材 密度 障碍物 52%—65% 课后 小结
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